تحضير نص بطاقة هوية في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

الفكرة العامة : تبيان الشاعر معاناة شعبه بسبب أعمال المحتل وتحذيره من عواقب ذلك .

أ ▪شرح المفردات:تخمش: تجرح ـ المحجر: مكان به حجارة ـ أحفاد : ج حفيد وهو ولد الابن أو البنت .



ج ـ الأفكار الأساسية :

ـ تعريف الشاعر بنفسه .
ـ تبيان الشاعرأفعال المحتل في فلسطين ووصف معاناة شعبه بسببها .
ـ تهديد الشاعر العدو من غضب الشعب المستعبد .

د ـ المغزى من النص : ما المغزى المستفاد من النص ؟



ـ صاحب الحق لا يسكت عن حقه مهما طال الزمن .
ـ ولد الإنسان حر فكيف يستعبده إنسان آخر .

الوحدة السادسة: الإنسان والحرية

ـ التعريف بالشاعر: محمود درويششاعر فلسطيني معاصر* أدخل السجن وفرضت عليه الإقامة الجبرية بسبب مواقفهالصامدة * ونظم كثيرا من قصائده بين جدران زنزانته * يعيش غريبافي أوروبابعد أن حرم حق العودة إلى وطنه* من دواوينه:أوراق الزيتون*عاشق من فلسطين .
الفكرة العامة : تبيان الشاعر معاناة شعبه بسبب أعمال المحتل وتحذيره من عواقب ذلك .

أ ▪شرح المفردات:تخمش: تجرح ـ المحجر: مكان به حجارة ـ أحفاد : جمع حفيد وهو ولد الابن أو البنت .


ـ الأفكار الأساسية :
ـ تبيان الشاعرأفعال المحتل في فلسطين ووصف معاناة شعبه بسببها .
ـ تهديد الشاعر العدو من غضب الشعب المستعبد .

المغزى من النص :
ـ صاحب الحق لا يسكت عن حقه مهما طال الزمن .
ـ ولد الإنسان حر فكيف يستعبده إنسان آخر

*البناء الفني:
نوع النص:شعري ووصفي
الأسلوب : -الأسلوب الدي يطغى على النص هو الأسلوب الانشائي : فهل تغضب؟ الأمر سجل


*البيان:
التشبيه :
-أكل لحم مغتصبي .
-شوارعها بلا أسماء .
-سجل برأس الصفحة الأولى .
*الطباق :
-أخد # ترك /أجداد # أولاد .